درس من الخطاب المنقول إلى الخطاب المباشر: العربية السنة السادسة

العنوان في البرنامج الرسمي: من الخطاب المنقول إلى الخطاب المباشر

في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:

أميّز الخطاب المنقول من الخطاب المباشر
أستعمل النقطتين وعلامتي التنصيص
أغيّر الضمائر عند التحويل
أحوّل جملًا من المنقول إلى المباشر

أستكشف ثمّ أستنتج

أقرأ

[منقول] عاد أحمد من المدرسة، فأخبر أمّه أنّه نال جائزة القراءة، وأنّ المعلّمة ستعلّق قصّته في مكتبة المدرسة. فسألته هل كان خائفًا.

[مباشر] عاد أحمد من المدرسة، فقال لأمّه: «نلتُ جائزة القراءة، وستعلّق المعلّمة قصّتي في مكتبة المدرسة!». فسألته: «هل كنتَ خائفًا؟».

ألاحظ

في أيّ فقرة نسمع كلام أحمد كما قاله؟
الجواب
في الثانية: هذا الخطاب المباشر. في الأولى ينقله الراوي بلسانه: الخطاب المنقول.
ما العلامات التي ظهرت في الخطاب المباشر؟
الجواب
النقطتان ( : ) بعد فعل القول، وعلامتا التنصيص « » حول الكلام، وعلامة التعجّب أو الاستفهام داخلهما.
ماذا حدث للضمائر؟
الجواب
«أنّه نال» ← «نلتُ»، «قصّته» ← «قصّتي»، «هل كان» ← «هل كنتَ»: الغائب صار متكلّمًا أو مخاطَبًا. وحُذفت «أنّ» و«هل» بقيت في السؤال.

أستنتج

الخطاب المنقول: ينقل الراوي كلام الشخصيّة بأسلوبه: قال إنّه…، أخبر أنّ…، سأل هل…

الخطاب المباشر: ننقل الكلام كما نطقته الشخصيّة: فعل قول + نقطتان + « الكلام ».

للتحويل من المنقول إلى المباشر:

نضع النقطتين وعلامتي التنصيص.
نحذف أنّ / إنّ (وفي الاستفهام تبقى «هل» داخل التنصيص).
نغيّر الضمائر: الغائب ← المتكلّم أو المخاطَب.
نضيف علامة الترقيم المناسبة داخل التنصيص (. ! ؟).

1. تحويل الضمائر

في المنقول	في المباشر
قال إنّه متعب	قال: «أنا متعب»
أخبرتنا أنّها ستسافر	قالت لنا: «سأسافر»
قال لي إنّني مجتهد	قال لي: «أنتَ مجتهد»
سألها هل أنهت واجبها	سألها: «هل أنهيتِ واجبكِ؟»
أمره أن يغلق الباب	قال له: «أغلق الباب»

2. علامات الترقيم

بعد فعل القول: نقطتان. حول الكلام: « ». داخلهما: نقطة للخبر، ! للتعجّب والأمر، ؟ للاستفهام.

الأمر في المنقول («أمره أن يغلق») يصبح فعل أمر في المباشر: «أغلقْ».

تطبيقات محلولة

فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.

تطبيق 1أحوّل

«طلبت المعلّمة من التلاميذ أن يرتّبوا كتبهم، وأخبرتهم أنّها ستراقب الأدراج».

الحلّ خطوة بخطوة

فعل القول + نقطتان + تنصيص.
«أن يرتّبوا» ← أمر: رتّبوا.
«أنّها ستراقب» ← سأراقب.

✓ قالت المعلّمة للتلاميذ: «رتّبوا كتبكم، سأراقب الأدراج!».

انتبه! أخطاء شائعة

✗ نسيان النقطتين أو علامتي التنصيصقال: «…».

✗ إبقاء «أنّ» في المباشرتُحذف: قال: «أنا…».

✗ إبقاء ضمير الغائبيصبح متكلّمًا: نجحتُ.

ما يجب أن أحفظه

المنقول: الراوي ينقل الكلام بأسلوبه.
المباشر: الكلام كما قيل.
فعل قول + : + « … ».
نحذف أنّ/إنّ، ونغيّر الضمائر.
علامة ترقيم داخل التنصيص.

اختبر نفسك

4 أسئلة · إصلاح فوري

1. «قال سامي: «أنا جائع»» خطاب:

2. العلامة بعد فعل القول في المباشر:

3. «أخبرني أنّه سيأتي» في المباشر:

4. في التحويل إلى المباشر نحذف:

أنتج: أحوّل فقرة إلى الخطاب المباشر

كتابة وتقييم ذاتي

حوّل هذه الفقرة إلى الخطاب المباشر، ثمّ أكملها بسطرين من عندك: «دخل سليم المطبخ، فأخبر أمّه أنّه جائع جدًّا، وسألها هل حضّرت الكسكسي. فأجابته أنّ الغداء سيكون جاهزًا بعد ساعة، وطلبت منه أن يساعدها في تقشير الخضر.»

خطوات الكتابة

حدّد كلّ قول: من قال؟ ماذا قال؟
ضع بعد فعل القول نقطتين والكلام بين « ».
احذف «أنّ» وغيّر الضمائر (أنّه جائع ← أنا جائع).
حوّل «طلبت منه أن يساعدها» إلى فعل أمر، ثمّ أكمل بسطرين.

نصّي

0 كلمةيُحفظ نصّك تلقائيًّا في هذا المتصفّح.

أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته

الملاءمة حوّلتُ الأقوال الثلاثة إلى الخطاب المباشر أكملتُ الفقرة بسطرين منسجمين

الانسجام غيّرتُ الضمائر تغييرًا صحيحًا حوّلتُ الطلب إلى فعل أمر

سلامة اللغة استعملتُ النقطتين وعلامتي التنصيص وضعتُ علامة الترقيم المناسبة داخل التنصيص

نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)

دخل سليم المطبخ، فقال لأمّه: «أنا جائع جدًّا! هل حضّرتِ الكسكسي؟». فأجابته: «سيكون الغداء جاهزًا بعد ساعة، ساعدني في تقشير الخضر». جلس سليم قرب الطاولة وأمسك السكّين، ثمّ قال ضاحكًا: «سأقشّر الجزر بسرعة، لعلّ الساعة تصبح نصف ساعة!». فضحكت أمّه وقالت: «الطبخ يحتاج إلى صبر يا بنيّ».

هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.